10月26日,2020年

 

大多数父母都同意Covid-19流行病的影响很大—比积极更容易消极—关于他们孩子的学习经历。他们亲自参加其尸体学校的孩子们一直幸运能够恢复熟悉的日常生活,当学区在宾夕法尼亚州和整个国家关闭了学校。完全偏远,在线远程学习允许家庭建立全新的例程,尽管它也创造了我们的孩子需要自由互动和与同行面对面交往的问题。混合或混合学习,学生在某些日子里上学,在家中远程学习别人,同样对学生挑战,以及父母玩杂耍的工作作业,家庭家务和童心责任。

关于这一学年发生的教育的所有变化的一个积极的事情是父母必须更加参与孩子的学习,特别是当课堂在线遇到时。在他们学习不同的科目时,对孩子们持续关注孩子可以帮助父母确定能够预测未来学业成功的优势,以及可以成为学习的障碍的弱点。

父母应该在寻找 红旗警告 孩子们在学校挣扎时展示。 理解 lists 12个标志 指出应该提示父母关注的困难和对老师的电话(也许是儿科医生)。父母和教师越多,每个人都越好—特别是学生:

1.您认为您的孩子努力阅读,数学,写作和其他学习领域。

2.您的孩子似乎对焦点或自我控制造成了麻烦。

3.你看到你的孩子在做其他孩子似乎很容易做的事情。

你的孩子突然表现得不同。

5.您孩子的成绩或测试分数正在滑落。

6.你的孩子似乎没有动力或自信。

7.你的孩子不想上学(亲自或几乎)。

你的孩子经常生气或沮丧。

9.您的孩子经常在学校之前感到生病或抱怨胃痛和头痛。

10.即使在学校额外支持,你的孩子也没有追赶。

11.您的孩子难以完成作业。

12.您认为其他孩子欺负您的孩子,或者您的孩子欺负其他孩子。

 

10月是学习障碍的意识月。 在美国有5个孩子有一个学习和关注问题可能会令人惊讶的是,预防他们通过学校日和一个家庭作业成功地制作它。当学生遇到困难和完成课堂任务时,教师非常擅长认识到。父母可能会根据他们在家里的观察结果的基础上有疑虑,但可能没有信心向教师达到帮助。明天 Pediablog.,我们将听到一位认识父母和教师需要往往的频率的老师,以便为一个挣扎的学生提供争执。

 

(未提出/凯莉锡克麦卡)

 

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