2020年10月26日

 

大多数父母都同意COVID-19大流行产生了深远的影响—消极多于积极—他们孩子的学习经历。亲自上砖瓦学校的孩子们幸运的是,能够恢复熟悉的例行程序,该例行程序于去年3月在宾夕法尼亚州和全国各地的学区关闭时被中断。完全远程的在线远程学习使家庭可以建立崭新的惯例,尽管这也给我们的孩子与同龄人的面对面的自由互动和社交带来了麻烦。混合式或混合式学习(学生有时要上学,而另一些人则要在家中远程学习)对于学生,以及兼顾工作任务,家务和育儿职责的父母而言,同样具有挑战性。

对于本学年发生的所有教育变化而言,一件积极的事情是,父母必须更多地参与其子女的学习,尤其是在教室在线开会时。在孩子学习不同学科时留意他们,可以帮助父母确定可以预测未来学业成就的长处,以及可以阻碍学习的弱点。

父母应该注意 红旗警告 孩子们在学校挣扎时会表现出来。 Understood.org lists 12个迹象 指出应该引起家长关注的困难,并给老师打个电话(也许还有儿科医生)。父母和老师在一起工作的次数越多,每个人的情况就越好—特别是学生:

1.您看到孩子在阅读,数学,写作和其他学习领域苦苦挣扎。

2.您的孩子似乎在注意力或自我控制方面有困难。

3.您看到您的孩子在做其他孩子似乎容易做的事情时遇到麻烦。

4.您的孩子突然表现不同。

5.您孩子的成绩或考试成绩正在下降。

6.您的孩子似乎没有动力或自信。

7.您的孩子不想去学校(当面或虚拟)。

8.您的孩子经常生气或沮丧。

9.您的孩子经常在上学前感到不适或抱怨胃痛和头痛。

10.即使在学校有额外的支持,您的孩子也不会赶上来。

11.您的孩子很难完成家庭作业。

12.您认为其他孩子在欺负您的孩子,或者您的孩子在欺负其他孩子。

 

十月是学习障碍意识月。 得知美国每5个孩子中就有1个存在学习和注意力问题,使他们无法顺利通过一天的学习和一天的家庭作业,这可能令人惊讶。当学生难以集中注意力并完成课堂任务时,老师会非常熟练地识别。家长可能会根据自己在家中的观察结果而感到担忧,但可能没有信心向老师寻求帮助。明天继续 Pedia博客,我们会听到一位老师的消息,他知道父母和老师需要多久团结起来,才能为陷入困境的学生谋福利。

 

(Unsplash / Kelly Sikkema)

 

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